|
|
|
|
|
|
|
|
|
главная
pedcol2@yandex.ru
образовательнаяПроцесс профессиональной педагогической подготовки в колледже - целостное, многоуровневое и многоаспектное явление. В модели профессиональной педагогической подготовки выделены два основных направления этого процесса. Первое связано с доминантой учебной деятельности и с освоением студентами основного содержания образования в рамках учебного времени. Второе ориентировано на воспитательный процесс и направлено на решение задачи организации единого для всех участников образовательного процесса согласованного смыслового и деятельностного "поля", фокусирующего все компоненты этого процесса и создающего возможность привнесения своего индивидуального вклада в это «поле» каждому.
В процессе обучения педагогами колледжа используются гуманитарные педагогические технологии, предполагающие в качестве основы субъект-субъектные отношения между участниками образовательного процесса, позволяющие осуществлять целостное развитие студентов, способствующие становлению их как субъектов профессионально-педагогической деятельности.
При выборе путей реализации субъектности учащихся в учебно-воспитательном процессе, мы опирались на следующие показатели:
• субъектная позиция участников;
• диалогическое взаимодействие;
• открытость цели для участников;
• определенная степень неопределенности заданий;
• низкая степень регламентации поведения;
• свобода выбора содержания, способов и средств деятельности
• психологическая безопасность для участников.
наши специальности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
